为进一步深化 “学修一体化” 育人内涵，着力提升学生宗教实践能力，扎实推进学生僧格养成教育，2026 年国庆假期（10 月 1 日—7 日），中国佛学院结合各年级教学进度与学修特点，组织开展系列宗教教学实践活动。学院分别组织 2024 级本科班开展教学法华七、2025 级本科班开展教学禅七、2026 级本科班开展教学佛七，并安排 2023 级本科班开展教学抄经实践，引导学生将课堂闻思所得落实于实际行持，在实修熏习中深化对佛教教理、仪轨与丛林规制的理解把握。

10 月 1 日国庆升旗仪式结束后，各项教学实践活动按照既定方案有序推进。国庆假期既是学生潜心学修、涵养道业的重要时段，也是学院深化爱国主义教育、坚持佛教中国化方向、推进宗教院校人才培养的重要实践课堂。

教学法华七期间，2024 级本科班在凤凰岭校区大斋堂开展集中修学。本次修学以《妙法莲华经》为核心，依照经文次第开展系统诵持，通过七日持续熏修，把课堂上的经典研习转化为诵经实修。同学们于随文入观、专注诵持之中，对《法华经》的篇章架构、经文义理以及诵经仪轨有了更为真切的体悟。大家普遍认为，相较于单纯的课堂研读，持续而有次第的诵持，更有助于熟习经文、摄持身心，推动对经典的理解由文字认知升华为内在的修学体验。

教学法华七

教学法华七

2025 级本科班开展教学禅七。依照教学安排，同学们依次学习和实践打板、行香、止静、开静、放参等禅堂仪轨，并在实践过程中反复学习禅堂规矩。本次教学既抓实坐禅实修，也着重丛林仪轨与僧仪威仪的养成，让学生在一板一眼、一行一止之间，体悟禅堂规矩的严谨摄受。在教学禅七中，“讲规矩” 贯穿多支香次，并安排止静、行香和实践等等环节，充分凸显教学性与实践性。同学们表示，经过连日训练，对课堂所学禅修知识拥有了更为直观的切身感受，也深刻认识到，禅修不止于静坐本身，更体现在行住坐卧之中收摄身心、依规行事、时时观照。

教学禅七

教学禅七

教学佛七

教学佛七

与此同时，2023 级本科班立足自身学习实际，开展教学抄经实践。一笔一画之间，同学们放缓节奏、收摄身心，于笔墨书写间亲近经典、温习义理。大家深感抄经看似平实，却最考验耐心与专注力；随着书写深入，对经文的熟悉度不断提升，更真切体会到，以恭敬心对待经典、以清净心安住当下，本身便是殊胜的修学。

教学抄经

教学抄经

此次国庆系列宗教教学实践活动，既扎实开展佛教经典、仪轨、修持方法的规范化教学，也将 “学法规、守戒律、重修为、树形象” 的育人要求融入学生日常学修与实践养成。通过明规矩、重威仪、守秩序、依仪轨，进一步强化学生的规则意识与戒律意识；通过诵经、坐禅、念佛、抄经等持续熏修，引导学生重视内在修为、端正学修态度；以规范僧仪、严整道风、集体共修，涵养新时代佛教青年的良好风貌，推动 “学法规、守戒律、重修为、树形象” 真正落细落实、见于行持。活动期间，各修学场所庄严有序，同学们依众靠众、收摄身心、精进用功，在不同的修学形式中深化了对 “解行相应” 的理解。从经典研习到实践行持，从个人用功到随众熏修，大家更加明晰：佛法学习不能止步于知识积累，更要落实于戒行威仪与身心实践，在持续熏修中完成由 “知” 到 “行”、由 “学” 到 “修” 的转化。

中国佛学院始终坚持 “学修一体化，学生生活丛林化” 的办学理念，坚持学院教育与丛林修学有机结合。本次国庆系列教学实践，正是学院深化学修并重人才培养模式、强化僧格教育与实践能力培育的具体举措。通过分年级、有层次地开展法华七、禅七、佛七及抄经实践，进一步推动课堂教学与修学实践相贯通，引导青年学生坚定爱国爱教立场，严持戒律、精进修学、涵养道风，努力成长为政治上靠得住、宗教上有造诣、品德上能服众、关键时起作用的新时代佛教人才。